為深化新課標(biāo)實(shí)踐，探索智慧課堂與英語教學(xué)的深度融合，3月24日，泉州市鯉城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校以“科技精準(zhǔn)賦能，多元玩轉(zhuǎn)課堂”為主題，成功舉辦初中英語聽說課教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)通過觀摩課、專題講座與評(píng)課研討三大環(huán)節(jié)，全面展現(xiàn)AI技術(shù)與英語聽說教學(xué)的創(chuàng)新結(jié)合，為區(qū)域教育數(shù)字化改革注入新動(dòng)能。

在觀摩課環(huán)節(jié)，泉州第六中學(xué)陳璐老師以仁愛版英語八年級(jí)下冊(cè)為課例，依托智能語音答題器與智慧課堂互動(dòng)平板，呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)高效的聽說課。課堂上，學(xué)生通過智能設(shè)備實(shí)時(shí)參與對(duì)話朗讀、搶答互動(dòng)與主觀題作答，系統(tǒng)即時(shí)生成語音評(píng)測(cè)報(bào)告，精準(zhǔn)反饋每位學(xué)生的發(fā)音問題。陳璐老師結(jié)合AI分析數(shù)據(jù)，針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生糾音，并借助情景辯論、角色扮演等多元活動(dòng)，讓課堂既有趣又有料。

與會(huì)教師圍繞陳璐老師的示范課展開熱烈討論，一致認(rèn)為AI技術(shù)為課堂注入了活力。鯉城區(qū)進(jìn)修校英語教研員莊萍萍強(qiáng)調(diào)：“技術(shù)是手段也是趨勢(shì)所在，要時(shí)刻謹(jǐn)記教學(xué)過程中育人是核心。教師需以生為本，讓科技服務(wù)于教學(xué)本質(zhì)。”莊老師呼吁全區(qū)教師積極擁抱技術(shù)變革，同時(shí)堅(jiān)守教育初心，在“數(shù)字化”與“人本化”的平衡中探索最優(yōu)解。

專題講座環(huán)節(jié)，科大訊飛教研員翁鵬慧現(xiàn)場(chǎng)演示了AI雙語聽說設(shè)備的創(chuàng)新功能。通過智能語音評(píng)測(cè)技術(shù)與學(xué)生終端的無縫對(duì)接，系統(tǒng)可實(shí)時(shí)追蹤全班學(xué)生的聽說水平，提供個(gè)性化糾錯(cuò)指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制。與會(huì)教師紛紛表示，AI技術(shù)不僅提升了課堂互動(dòng)效率，更讓分層教學(xué)與精準(zhǔn)輔導(dǎo)成為可能，為英語聽說能力培養(yǎng)開辟了新路徑。

此次研討活動(dòng)不僅為鯉城區(qū)英語教師提供了可復(fù)制的智慧課堂范本，更激發(fā)了教育者對(duì)數(shù)字化改革的深度思考。未來，鯉城區(qū)將持續(xù)推進(jìn)“技術(shù)+教育”的融合實(shí)踐，讓智能設(shè)備從“教學(xué)工具”升級(jí)為“學(xué)習(xí)伙伴”，助力學(xué)生英語核心素養(yǎng)的全面提升，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展書寫新篇章。