近日，教育部召開出國留學(xué)及來華留學(xué)工作發(fā)布會，會上公布的數(shù)據(jù)顯示，2016年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)為54.45萬人，與去年相比增加2.08萬人。同時，2016年共有來自205個國家和地區(qū)的442773名各類外國留學(xué)人員來華學(xué)習(xí)，比去年增加45138人。數(shù)據(jù)還顯示，我國已經(jīng)成為世界最大的留學(xué)輸出國和亞洲重要留學(xué)目的國。

2016出國留學(xué)人數(shù)增加2.08萬人，攻讀本科以上學(xué)歷占七成

出國留學(xué)數(shù)據(jù)顯示，2016年的出國留學(xué)總?cè)藬?shù)為54.45萬人，其中自費留學(xué)49.82萬人，國家公派3萬人，單位公派1.63萬人。與去年相比，出國留學(xué)人數(shù)增長了3.9%。這一年留學(xué)回國人數(shù)總數(shù)為43.25萬人，比去年增長了5.72%。隨著年度回國人數(shù)與出國人數(shù)的增長，兩者之間的差距呈逐漸縮小趨勢。

在地域分布方面，我國出國留學(xué)人員留學(xué)目的國相對集中。2016年度，超九成留學(xué)人員赴美國、英國、澳大利亞等十國，其中赴英語國家的留學(xué)人員近八成（77.91%）。

從學(xué)歷層次來看，2016年度我國出國留學(xué)人員攻讀本科以上學(xué)歷占七成（本科生30.56%、碩博研究生35.51%）。

十八大以來，國家公派留學(xué)生共107005人，其中派出訪問學(xué)者44814人，占派出總?cè)藬?shù)的41.88%，博士生、碩士生和本科生62191人，占派出總?cè)藬?shù)的58.12%。

從國別分布看，面向美國、英國、加拿大等教育發(fā)達國家選派93865人，占國家公派人員總?cè)藬?shù)的87.72%。從學(xué)科分布看，國家公派出國留學(xué)人員主要選擇了國家發(fā)展建設(shè)急需的理、工、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)科。其中攻讀工科的36.54%、理科15.47%、醫(yī)科6.68%、農(nóng)科3.17%，人文社科專業(yè)占38.14%。

2015年國家通過創(chuàng)設(shè)“未來科學(xué)家”項目，重點面向國家急需、薄弱、空白、關(guān)鍵領(lǐng)域，聚焦現(xiàn)代科技尖端、前沿領(lǐng)域，培養(yǎng)頂尖創(chuàng)新人才、領(lǐng)軍人才和大師級人才。目前，國家公派通過9大類1679個公派項目渠道選拔人才，其中一些項目包括，為配合國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略暨東部崛起戰(zhàn)略和振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略，繼續(xù)實施西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目和地方合作項目。

另據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，八成留學(xué)人員學(xué)成后選擇回國發(fā)展，其中不乏高層次人才。通過“千人計劃”引進海外高層次人才6074人，其中創(chuàng)業(yè)人才811人。為服務(wù)留學(xué)人員回國發(fā)展，教育部會同有關(guān)部委和地方政府舉辦“中國海外人才交流大會”、“中國海外學(xué)子遼寧創(chuàng)業(yè)周”、“中國留學(xué)人員南京國際交流與合作大會”等大型活動，為留學(xué)人員提供項目、人才、資金和信息的對接平臺。

從1978年到2016年底，各類出國留學(xué)人員累計達458.66萬人。其中136.25萬人正在國外進行相關(guān)階段的學(xué)習(xí)和研究；322.41萬人已完成學(xué)業(yè)；265.11萬人在完成學(xué)業(yè)后選擇回國發(fā)展，占已完成學(xué)業(yè)群體的82.23%。

2016年來自205個國家和地區(qū)的40多萬留學(xué)生來華學(xué)習(xí)

來華留學(xué)的數(shù)據(jù)顯示，2016年，有442773名各類外國留學(xué)人員在我國829所高等學(xué)校、科研院所和其他教學(xué)機構(gòu)中學(xué)習(xí)，比2015年增加45138人，增長比例為11.35%。

這些留學(xué)生大多來自韓國、美國、泰國、巴基斯坦、印度、俄羅斯、印度尼西亞、哈薩克斯坦、日本、越南、法國、老撾等。接受學(xué)歷教育的外國留學(xué)生總計209966人，占來華生總數(shù)的47.42%。

數(shù)據(jù)分析，近幾年來，“一帶一路”沿線國家學(xué)生數(shù)量增長明顯，相較2012年，巴基斯坦、哈薩克斯坦和泰國學(xué)生數(shù)量排名分別上浮了5位、2位和1位。2016年，沿線64國在華留學(xué)生共207,746人，同比增幅達13.6%，高于各國平均增速。

來華學(xué)習(xí)的專業(yè)也打破了以漢語學(xué)習(xí)為主的格局，學(xué)科分布更加合理。2016年來華學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的38.2%，比2012年的53.5%下降了15.3個百分點，更多學(xué)生來華學(xué)習(xí)漢語以外專業(yè)。相比2012年，教育、理科、工科和農(nóng)學(xué)學(xué)生數(shù)量顯著增加，增幅均超過100%；經(jīng)濟、西醫(yī)、文學(xué)、法學(xué)、管理等學(xué)生數(shù)量增幅均超過50%；占比增長最快的學(xué)科為工科，比2012年增長了5.2個百分點。學(xué)歷生中，就讀人數(shù)最多的學(xué)科依次為西醫(yī)、工科、經(jīng)濟和管理。

2016年，來華的留學(xué)生中有49022名學(xué)生享受中國政府獎學(xué)金，占在華生總數(shù)的11%。獎學(xué)金向周邊國家和“一帶一路”沿線國家傾斜，以服務(wù)國家戰(zhàn)略。

從外交布局出發(fā)，針對來華留學(xué)生，國家還設(shè)立中蒙、中坦、中埃和中印尼等13個專項獎學(xué)金。為配合高級別人文交流機制，設(shè)立中美、中歐、中俄人文交流獎學(xué)金。在“一帶一路”戰(zhàn)略布局下，每年共向沿線國家提供1萬個新生名額；新設(shè)“絲綢之路”中國政府獎學(xué)金，通過部委合作、校企合作、省部合作模式，提供行業(yè)人才支撐。

另外鼓勵和支持高校與國家大型企業(yè)合作，開展訂單培養(yǎng)，為企業(yè)“走出去”提供本土化人才支撐。注重高端人才培養(yǎng)，設(shè)立“卓越獎學(xué)金項目”，培養(yǎng)發(fā)展中國家青年精英和未來領(lǐng)導(dǎo)者。

2016年，教育部啟動來華留學(xué)教育質(zhì)量標準建設(shè)，著手制訂《來華留學(xué)生高等教育標準》和專業(yè)教育標準，同時鼓勵第三方行業(yè)組織制訂行業(yè)協(xié)會認證標準并開展試點認證工作，建立完善激勵、認證、評估、督查等質(zhì)量保障機制